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1. Alternancia y estrategias para mejorar la comprensión lectora en primero básico del Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N°5
Franco Gutiérrez, Griselda Liseth (AUTOR PRINCIPAL)
Quetzaltenango, Guatemala : Universidad del Istmo. Facultad de Educación, 2009.
UNIS-ED-A 017 F825

3. Curso propedéutico de comprensión lectora para estudiantes de primer ingreso para la formación de auxiliar de enfermería
Ambrosy Mérida, Sonia Etelvina (AUTOR PRINCIPAL)
Guatemala, Guatemala : Universidad del Istmo. Facultad de Educación, 2011.
CD-T 2466 - Digital

5. Dificultades en el aprendizaje de la lectura: nuevas aportaciones a su diagnóstico y tratamiento
González Portal, María Dolores (AUTOR PRINCIPAL)
Madrid, España : Morata, 1997.

7. Estrategias didácticas para la comprensión lectora dirigidas a estudiantes de la carrera de odontología
Turcios Pérez, Julio Antonio (AUTOR PRINCIPAL)
Guatemala, Guatemala : Universidad del Istmo, Facultad de Humanidades, 2020.
CD-T 2927 - Digital

8. Estrategias para mejorar el seguimiento de instrucciones escritas en niñas de primer grado
López Pérez, Julieta Isolina (AUTOR PRINCIPAL)
Guatemala, Guatemala : Universidad del Istmo. Facultad de Educación, 2013.
CD-T 1244

9. Evaluación de la eficacia de un programa intensivo de estrategias para la comprensión de lectura en niños de 4° grado Primaria de la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 810
Torres Santiago, Byron Armando (AUTOR PRINCIPAL)
Guatemala, Guatemala : Universidad del Istmo. Facultad de Educación, 2008.
UNIS-ED 043 T693 - Digital

11. Lectura y diversidad cultural [recurso electronico] / coord. Esmeralda Matute.
Matute, Esmeralda, (coord.)
Guadalajara, Jalisco : Universidad de Guadalajara, 2006.
LB1050.45 L471 2006 372.416 22 - Digital

15. Leer y saber castellano, 8 de EGB
Ríos, Blanca de los (AUTOR PRINCIPAL)
Madrid, España : SM, 1988.

20. Programa de lectura -las aventuras de Trec y Lasu- elaborado para el grado de preparatoria del Centro Escolar Las Colinas
Trejo Morales, Ana Lucía (AUTOR PRINCIPAL)
Guatemala, Guatemala : Universidad del Istmo. Facultad de Educación, 2010.
UNIS-ED-DA-012 T787 - Digital

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